أخبار التربية والتعليم ليوم الخميس 31/1/2008

[الشاهين]

صرف علاوات الترقيات للمعلمين قريباً بأثر رجعي

الخليج - إيمان سرور:
تواصل وزارة التربية والتعليم عملية إدخال بيانات المشمولين بعلاوات الترقية التي اقرتها لهم في العام الماضي والبالغ عددهم نحو 13 الف معلم ومعلمة على مستوى مدارس الدولة، حيث تم إدخال بيانات الاستمارات التي رفعتها المناطق التعليمية الى الوزارة بعد التأكد من مطابقة بياناتها لشروط صرف علاوة الترقية التي تتراوح من 1800 2400 درهم للفرد الواحد في العام.
وعلمت “الخليج” أن صرف علاوة الترقيات للمعلمين تأخر عاماً كاملاً بسبب وصولها متزامنة مع الميزانية المالية لوزارة التربية والتعليم للعام الماضي 2007 والتي تطلب ادخالها في نظام عمل الوزارة وقتاً ليس قصيراً في ظل نقص حاد في عدد افراد الكادر المالي الذي لا يتجاوز (7) فقط، كذلك التأخير الذي عانت منه الوزارة من مناطقها التعليمية في ادخال بيانات المعلمين والمعلمات المشمولين بالترقيات حيث رافق رفع الاستمارات اخطاء تمثلت في عدم استيفاء جزء كبير منها للشروط.

[الشاهين]

التوجيه التربوي في "الغربية" يوصي بمنح الموجهين صلاحية تعديل درجات الطلبة

الخليج - صديق عبد النبي:
عقد التوجيه التربوي بالمنطقة الغربية التعليمية أمس اجتماعا برئاسة قدرية محمد البشري رئيسة قسم الإدارة التربوية وحضر الاجتماع الذي أقيم بمركز تدريب مدينة زايد موجهو وموجهات المنطقة وقالت البشري إن الاجتماع هو الثاني الذي يعقده التوجيه التربوي والذي يأتي مع بداية الفصل الدراسي الثاني للوقوف على سير العمل خلال الفصل الدراسي الأول والمعوقات التي واجهها التوجيه خلال تلك الفترة.
واشارت إلى أن اللقاء يهدف إلى مناقشة وتقييم مستوى الأداء والانجاز المهني خلال الفصل الدراسي الأول إضافة للوقوف على خطة عمل لجنة الدعم الفني وفرق المتابعة لأدوات التقويم المستمر في المرحلة المقبلة. وكذلك مناقشة لائحة التقويم والامتحانات وامتحانات الفصل الدراسي الثاني. وطالبت كافة الموجهين بضرورة توحيد الرؤى والمواقف عند أعمال التصحيح خاصة لطلبة الصف الثاني عشر كما دعت الإدارات المدرسية إلى متابعة عملية التقويم باستمرار.
واشتكى عدد من الموجهين من ثقل الأعباء الملقاة على المديرين خاصة وأنهم بدورة لغة انجليزية يومين في الأسبوع وهو ما يؤثر في متابعتهم اليومية، وأكد الاجتماع ضرورة عقد دورة للمعلمين في القراءة التصويرية والعمل على نشر ثقافة الامتحان المميز بين الطلبة وتدريبهم على التعامل مع مهارات التقويم، وتم الاتفاق على أن يتولى الموجهون وضع أسئلة امتحانات الفصل الدراسي الثاني الأساسي والإعادة للمدارس الصباحية للصفوف من 6 11 وللمراكز المسائية وفروع مؤسسة التنمية الأسرية للصفوف من 7 11 على أن تتولى المطبعة السرية تنسيق ذلك مع التوجيه.
وأوصى الاجتماع الموجهين بقراءة دقيقة ومتأنية للائحة التقويم والامتحانات وتزويد إدارة المنطقة بملاحظاتهم حولها، كما أوصى بالعمل على إضافة بند في التقرير الفني للمدير والمعلم حول أسلوب التعامل مع أدوات التقويم ومنح الموجهين الصلاحية لتعديل درجات الطلبة وفق تقييمهم، وأن تباشر لجنة الدعم الفني بالمنطقة أعمالها دون تحديد مواعيد ووفق الحاجة وان ينتهي عملها في بداية شهر مايو/ ايار المقبل.

[الشاهين]

"تعليمية أم القيوين" تؤكد تطبيق قرار "التربية" بشأن مدارس الأبنية السكنية

الخليج - ماهر خالد:
عقدت منطقة أم القيوين التعليمية صباح أمس اجتماعاً دورياً بمقر المنطقة مع ادارات المدارس الخاصة التي تتخذ من الأبنية السكنية مقراً لها، والتي صدر بشأنها قرار وزاري باغلاقها أو الانتقال الى مبان مدرسية جديدة مع نهاية العام الدراسي 2007/2008. وأكد مدير منطقة أم القيوين التعليمية عبيد القعود ضرورة تنفيذ القرار الوزاري باغلاق جميع المدارس الخاصة التي تتخذ من الأبنية السكنية مقراً لها والبالغ عددها ثلاثة مدارس مع نهاية العام الدراسي.
وقال ان المنطقة ستتعاون مع هذه المدارس في حال قيامها بمبادرات تؤكد جديتها في تنفيذ الشروط اللازمة وفق اللوائح والشروط المحددة للأبنية التعليمية.

[الشاهين]

المطالبة بمساواتهن بموظفي الوزارات الأخرى
عاملات في الميدان يناشدن مسؤولي التربية بإنصافهن


البيان - نورا الأمير
فوجئ عدد من العاملات في الميدان التربوي ممن تجاوزن فترة خدمتهن 20 عاما ويحملن درجة البكالوريوس بقرار ترفيعهن من درجة 2/2 إلى 2/1 مؤكدات أن الدرجة التي جاءت بعد سنوات طويلة من الخدمة شكلت صدمة كبيرة لمن افنين ربع قرن من حياتهن في أروقة وساحات المدارس، معتبرات سنوات الخبرة التي يمتلكنها قد سقطت من حسابات المسؤولين في وزارة التربية والتعليم.

وأكد عدد من العاملات في الهيئتين الإدارية والتدريسية في مدرسة اشبيلية ومغيدر التأسيسية في الشارقة في اجتماع ناقش سياسة الوزارة في تكريم وتوقير العاملين إحساسهن بالظلم مقارنة بزملاء يحملون نفس سنوات الخبرة في وزارات أخرى وصلوا إلى الدرجة الأولى أو الخاصة.

متسائلات أين الحوافز التي تشجع على البقاء أو حتى توطين المهنة ولماذا تنهج الوزارات الأخرى مبدأ الترقية كل أربع سنوات وتضع للخبرة أهمية قصوى في حين أن بيننا من انهين 30 عاما وما زلن على الدرجة الثالثة وبعض المدرسات الجدد بنفس الدرجة وكأن السنوات الطويلة التي قضيناها في الخدمة لا تعني شيئا.

وناشدت العاملات في قطاع التربية المسؤولين بإعادة النظر في رواتب العاملين ونظام الترقيات الذي وصفنه بالظالم والمبهم. وأضفن: حالة الإحباط التي نشعر بها لم تعد أمرا جديدا للطرح إلا أن تمسكنا بالمهنة وحرصنا عليها يدعونا إلى مناشدة المسؤولين لإعادة النظر مرة أخرى كي لا تفاجأ التربية بمزيد من حالات الهروب الجماعي والعزوف من قبل الخريجين الجدد لمهنة تعد الشريان الأساسي الذي يغذي قطاعات الدولة المختلفة.

[مغتربة 27]

سبحان الله

لا اعلم لماذا مهنة التعليم تعتبر الاقل اجرا واهتماما في العالم

مع انها اهم مهنة لتنشئة اجيال صالحة في المجتمع